幼儿园教师自主学习发展水平及其特征分析

自主学习作为幼儿园教师专业发展的一条有效路径,其发展水平直接关系到师资队伍的整体素质乃至整个学前教育的质量。

                                 
 2018北京“幼教之春”大型系列园长论坛即将开幕

幼儿园教师;自主学习;发展水平;发展趋势

       
 2018“幼教之春”中新幼教国际论坛。主要包括新加坡幼儿园课程设置及评价;
特色课程的开创与课堂实践;幼儿园音乐环境创设及教学;主讲专家,克莉丝汀·陈—美国乔治·华盛顿大学人力资源发展教育学博士,美国北卡罗来纳大学儿童早期教育发展项目研究员,新加坡国家教育部SPARK顾问.新加坡儿童早期教育协会创办人兼主席,新加坡儿童保教协会创办人兼主席。陈明鸾—陈鸣鸾是新加坡新意元幼源(创办于1998)的创办人、校长兼老师,目前兼任新苗师范学院客卿讲师,新跃大学学前系论文指导。陈泽铭—儿童教育家、作曲家,重庆二师院、广西教育学院、广西幼高专等高校的客座教授,中国教育发展中心研究员、中国音乐教育学会会员。


要:
自主学习作为幼儿园教师专业发展的一条有效路径,其发展水平直接关系到师资队伍的整体素质乃至整个学前教育的质量。应用自编的幼儿园教师自主学习量表,对全国1192名在职幼儿园教师自主学习的发展水平进行调查,结果显示当前幼儿园教师自主学习的发展水平令人担忧,突出体现在学习的自我效能感、知识的转化与实际应用、批判质疑的意识与行为以及对学习的计划与调节等方面。幼儿园教师自主学习水平的发展有如下特征:在教龄上呈现出四阶段的发展趋势;整体发展水平受制于偏低的学历门槛;学习策略水平受限于人才培养的规模;学习主动性和积极性囿于现行职称制度的流弊;职位升迁并非激励教师自主学习的“灵丹妙药”;编制的获取亦难以长效推动教师的自主学习。尽管园所性质和地域等外部环境因素在幼儿园教师自主学习水平上的主效应并不显著,还是需要给予民办幼儿园和农村幼儿园教师更多的政策支持,加强园内、园际、园校之间的交流与合作,着力提升其批判质疑和分享交流学习策略的运用水平。

       
2018“幼教之春”中韩幼教国际论坛。主要包括园长领导力风格与360°的领导力修炼;
新时代下的幼儿绘本教育;如何开展幼儿园STEAM绘本教育;
 韩国幼儿园特色课程及园所管理评估。主讲专家,王 
侠—西安西缆幼儿园园长,西安市人民政府督学,教育部幼儿园园长培训中心兼职教授,陕西师大、陕西学前师范学院客座教授,陕西省学前教育研究会常务副会长。朴银荣—绘本教育专家,幼儿教育课程研发专家,Yomiyomi幼儿教育创始人。金气正—韩国学校法人水色大真学院大真幼儿园园长,2009年-教育长奖状-幼儿园经营及教育政策优秀幼儿园,2012年-教育长表彰狀-运营课外课程优秀幼儿园。金洗正—韩国中央大学幼儿教育专业文科系教授,韩国婴幼儿教师教育学会会员。

关键词:幼儿园教师;自主学习;发展水平;发展趋势

       
 2018“幼教之春”中日幼教国际论坛。主要包括行走在幼儿园的教育文化中;
幼儿园律动教育活动的开展;有关保育环境的研究 葫芦栽培和儿童造型活动;
 主讲专家,陆娴敏—江苏省特级教师,南京市第一幼儿园总园长,南京市学科带头人,南京师范大学学术委员会委员、学前教育专业硕士导师,江苏省教育科学研究院特聘研究员,中国教育科学研究院特聘学前教育研究员,中国陶行知研究会幼儿教育分会副理事长。下里康寿—多加良浦学园,多加良浦保育园园长。原名古屋市港保育协会会长。牧野静歌—日本冈山县私立莲昌寺幼儿园园长,安城市第二保育园律动教育指导专家任职。

www.142.net,作者简介:海鹰,男,湖南人,深圳大学师范学院教师,博士,华中师范大学学前教育研究中心兼职研究员,主要从事教师教育、儿童心理研究;通讯作者:刘天娥,女,湖北人,湖北文理学院教育学院教授,博士,华中师范大学学前教育研究中心兼职研究员,主要从事学前教育原理、教师教育研究。Email:xflte@126.com

         
2018“幼教之春”两岸幼教论坛。主要包括区域活动实施与教学观察指导;幼儿园外籍教师管理及园所品牌营销;
幼儿园户外游戏活动的价值; 幼儿园课程建设与管理的实践探索;
主讲专家,丁海东—福建师范大学教育学院教授,硕士生导师,学前教育学学科带头人,学前教育系副主任。中国学前教育研究会常务理事、学术委员;全国幼儿游戏与玩具专业委员会副主任;全国幼儿园优秀自制玩教具评审专家委员会委员。刘孝煦—中国人民大学法学院法学博士,中国人民大学台湾校友会顾问团副团长,仁硕敏幼补教管理顾问团队首席顾问。李湘玲—台湾东华大学学前教育博士,泉州幼儿师范学校学前教育学院副教授,台湾台东县立椰油国小附设幼儿园园长。孙维球—原深圳实验幼儿园教育教学园长、教研员,从事幼教工作32年,曾获全国教育系统教研先进个人,深圳市教育系统优秀教师等。

基金项目:本文系广东省教育科学规划课题“幼儿园教师家庭教育指导素养的内涵、特点及其提升研究”(课题批准号:2017GXJK148)、深圳大学人文社会科学青年教师扶持项目“幼儿园教师自主学习的结构及其测评研究”(项目编号:18QNFC32)研究成果。

         
2018“幼教之春”中美幼教国际论坛。主要包括多元潜能开发;打造儿童传统游戏教育特色,让幼教回归本真;
多元智商在幼儿园的应用——美国“0-Project”高质量园所教育体系;主讲专家,程
跃—国家教育部首批全国万名优秀创新创业导师,北京师范大学客座教授,医学学士、中美联合培养的发展心理学博士,著名儿童发展专家与教育实践家,潜能发展心理学体系创始人,金色摇篮教育科技有限公司董事长,金色摇篮潜能开发婴幼园创始人。侯
佳—著名幼教行业管理专家,北京金色摇篮教育科技有限公司总裁。赵兰会—山东省教育管理创新园长,东营市名园长、利津二幼园长。Tolentino—长岛大学儿童早期教育系主任,儿童早期教育教授,纽约大学博士。专长领域:幼儿和基础教育、语言和识字发展。

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        2018“幼教之春”中欧幼教国际论坛。主要包括园长的管理艺术;
德国福禄贝尔综合教育思想;德国幼儿园中儿童游戏与探索式学习;主讲专家,朱继文—全国优秀教师、全国优秀教师奖章获奖者、北京市十大杰出青年、知名幼教专家,北京市丰台区第一幼儿园园长。史蒂凡·史毕克(德国)—福禄贝尔协会主席、福禄贝尔教育公益总统筹、福禄贝尔国际事务有限责任公司
CEO。Hartmut
Wedekind(德国)—儿童早期教育学教授、博士,柏林儿童研究中心董事会成员,爱丽丝·所罗门大学儿童早期教育专家,柏林儿童早期科学教育发展研究所所长。

         
2018“幼教之春”高品质幼儿园建设发展论坛。主要包括品牌建设与园所长远发展、科学系统建设;
  AI时代高品质幼儿园的课程建设;六大部委校企合作对幼儿园团队建设的利好;
高品质幼儿园团队建设;课题引领下幼儿园研究型团队的形成与发展;
互联网时代传统课程与创新课程的融合;
团队灵魂人物的自我关怀与提升;人工智能在未来幼儿园教学及管理中的应用。主讲专家,尹红婷—中国社会科学院经济学博士,北京苹果树幼儿园园长。大卫·卡尔—北京协力国际学校董事长,美国马里兰州大学MBA,美国卓越教师培训中心总裁。王凤廉—北京苹果树教育咨询有限公司创始人、董事长。刘相俊—北京市职教学会学前专业委员会委员,北京学前教育协会创新研究院副院长。

       
 2018“幼教之春”—幼儿园科学发展大讲堂。包括《3-6岁儿童学习与发展指南》内容解读;
 
幼儿园人事纠纷及应对策略;虐童事件”产生的心理因素及其预防;幼儿园老师职业倦怠及预防;新民促法“幼教相关法规”解读;“幼儿教育指导刚要”;在国家相关法律法规制度规定下科学经营盈利性幼儿园;
主讲专家,姚金菊——北京外国语大学教授、法学博士,北京外国语大学中外教育法研究中心(北京教育法治研究基地)主任。现为中国行政法学研究会理事、北京市教育法研究会副会长、中国教育学会教育政策与法律研究分会常务理事、中国教育发展战略学会教育法制专业委员会理事、北京大学教育法中心兼职研究员,中国人民大学宪政与行政法治研究中心比较行政法研究所兼职研究员,《教育法治》编委会成员。张红川—中央财经大学社会与心理学院副教授、院长助理经济心理研究所所长、研究员;廖燕芳—现为广州市番禺区关心下一代工作委员会讲师团讲师,担任省内外近四百家幼儿园法律顾问工作;克里斯汀伯梅斯特——加州教育研究协会首席数据科学家,研究主任,乐精灵的创始人之一。唐精卫—广东省十一五重点课题指导专家;中国学前教育学会十二五重点课题指导专家;教育部规划司十三五课题组指导专家。杨景郁—圣顿教育副总裁,国内首本正式出版幼儿园招生用书《如何让新园快速满园》作者。

       
其它专题论坛邀请专家。罗冬梅—北京体育大学运动解剖学教研室主任、教授(博士生导师)。王东异—美国南加州大学企业管理博士。开创性地以“一日流程”为核心,构建了一套融中美文化教育精髓的早期教育质量管理标准化体系;张梅玲—著名幼儿思维能力培养专家,中国科学院心理研究所研究员、博士生导师。

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